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                校風校訓

                sungame988校訓內容ζ釋義

                一、校訓表述

                校訓,是一所學校辦學理念、治校精神和文化底蘊的高度概括,也是全體師生員工共同的行前因后果為準則、道德規範和價值追求。學校轉制為省屬公辦院校後,新一屆領導班子高度重視ω 校訓校風建設,於2020年12月正式啟動校訓一遍表述用語征集工作。截至2021年5月,共面向校內外征集備選表述用語50余條,通過專家咨詢、座談交流、網絡投票』等多種方式,在廣泛征求師生和校友的意見建議基礎上,反復修改完善,經學校黨委常委鸡胸會集體討論和研究,確定sungame988校訓為:明德至善、博學致用。

                二、校訓釋義

                校訓聚焦︾立德樹人根本任務。把明德、至善作為“立德”目標,突出“德育為先”;把博學、致用作為“樹人”歸宿,堅持“以人為本”。

                (一)明德

                明德出自《大學》,“大學之道,在明明德”。習近平總書記在考察清華大學時提出青年要“立大誌、明大德、成大才、擔大任”。今年富丽堂皇教師節前給全國高校黃大年式教師團隊回信時指出,好老師要“立德修身,潛心治學,開拓創新”。建校以來,sungame988把提高師生道德修養作」為宿院遵循和學校共識,以德立校,以德固基,以德育人。一是明大德。教育師生胸懷家國情懷與社會責任感,將“富強、民主、文明、和諧”作為個人價值再发追求,以“位卑未敢忘憂國”的匹夫有▆責,“先天下之憂而憂”的胸襟膽张玮魄,“我以我血薦軒轅”的滿腔熱血,點燃愛校建哈哈校興校的道德熱情,為開啟“二次創業”新征程提供道德偉力。二是守总办公德。教育師〓生謹守公眾之德、公權之德和工作之德,將“自由、平等、公正、法治”作為個№人價值準則,把“小我”融入“大我”,以“無我”的狀態以手加额為學校發展、教育事業發展貢獻力量。三是嚴私德。教育師生◆嚴格約束自己的操守和行為,將“愛國、敬業、誠信、友善”作為個人價值內谁叫涵,守住道德底線。堅持“心不動於微利之誘俭可养廉”,慎獨慎初慎微慎∴欲。堅持“不以善小而不為”,以誠待人、以信取人、以理服人、以寬容人、以和處人,用品德高尚塑造師生群像。

                (二)至善

                至善,出自《大學》,“大學之道,在明明德,在親民,在止於至涉笔善”。“至善”本質是臻於為學、為事、為人統一完卐美境界。習近平總書記提出,要“心懷‘國之大者’,把握大勢,敢於擔當,善於作為,為服務國早班家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量”。建校以來,sungame988勉勵師※生馳而不息地探尋科學真理,鍥而不舍地追求人格完善之境界。一是追求人◥格至善,革故鼎新。塑造師生健全人格,以優良君子之交淡如水的校風教育人,提升師生人文素養。培育⊙師生健全人格,以濃厚的學術氛圍引導人,營造河谷向上向善氛圍。養成師郭文生健全人格,以豐富多樣活動感〖染人,開展校園文化活動。二是追求道德至善,不斷進取。把正確的道德認目标知、自覺的道德養成和積極的道德實踐融入學校教書育人全過程,推動全校師生爭做社會主義】核心價值觀的學驳斥習者、崇尚者、踐行者、傳播者。三是追求工作至善,臻致完美。教育和引導全校師生踐行宿院我见校風、宿院教風、宿院學風,秉承學○校為家、學生為本、人才為王的“三為”辦學方針,以誓爭第一的⊙銳氣、善作善成固执的能力、科學謀事的智慧助力宿院發展,在開啟“二次創業”新征程中找到人生真諦、生命價值、事業方向。

                (三)博學

                博學,出自《禮記·中庸》,“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”。博學,既強調博物多聞,博聞多識,也強祝长亮調篤學不倦,篤行強誌。習近平總書記指出,“努◤力構建中國特色、中國風格、中國氣派的學科體系、學術體系、話語體系。”建校以來,sungame988積極用好“八校聯建”“省市共建”疊加優勢,勉勵師生文理兼容,百科兼納,內外兼修。一方面,突肯说出博學博聞,強化通識教育。充分發揮我校多科性院校、學科門類較為齊全的優勢,聚力增強師生的哲學社塔高會科學、人文、自然科學與技術、美學藝術與實踐能力五大阚亚静素養,鼓勵師生結合實際跨學科、跨專業授課選課,以高質量教學培養高素質多边形復合型人才。另一方面,突出篤學篤行,強化術業專攻。知識是開啟成功之門的鑰匙,而獲得知識录放的唯一途徑是學習。大力培養濃厚學習氛圍,形成良好喜爱學習習慣,推進→全員學習、終身學習,推動學習走深走實走心。加強課▂程設置、課程管理和王洪庆課程資源等體系化、集成化、規範化建設,創新宿院育人模式,形成宿@院辦學特色。

                (四)致用

                致用,出自《周易》,“精義入神,以致用也”,意即學習要註重理論聯系實際都想,註重知識與技能並重,註重皮糖把所學知識運用到服務社會中去。致:使達到。致用強調學以致用、經世致用。2020年7月18日,習近平總書記回信寄語廣大高校ξ 畢業生,“希望全國廣大高校畢業生誌存高遠、腳踏實地,不畏艱難学家險阻,勇擔時代使命,把個人的理想追求融入黨和國家事業之中,為黨、為祖國、為人民多作貢獻。”建校以來,sungame988不負那天在比赛教育使命,扛起時代重任,勉勵廣大師生學欢欣若狂用結合,學以致用。一是聚焦辦學定位。堅持應用技術大︼學辦學定位,深度錨定學校的發展目標定位、辦學却又層次定位、人才培養定位、學科專業定位、服務买进面向定位,建設一批特色學科、品牌專業、精品課程、服務缠紧平臺等,打造學校軟實力,擴大學校影響力、提升▃學校競爭力。二是聚焦學用結吴涛合。把“學用結合、知行合一”貫通於教育教學全過程,在學習理論知識的同時註重專業技能的培養,註重創新精神和實踐能力的╱培養,引導師生躬亲學而信、學而思、學而行。三是聚焦服務社會。積極對接國家需求和地方需中饱私囊要,激勵廣大師生』把報效祖國、服務人民、奉獻社會作為價值追求和工作追求,自覺地投身於火熱的社會實踐,走進宿遷磨吴恒煉意誌,融入宿遷增長才幹,服務宿遷∏成就事業。

                (五)整體釋義

                校訓整體釋義,明德巴斯德是立德樹人之根,至善是立德樹人之源,博學〓是立德樹人之果,致用是立德樹人之實,辦好人民↘滿意教育,為社會主義現代化服務,培養入地擔當復興大任、不負時代所托的建設者和接班人。



                校風(求實  創新  團結  奉獻)釋義

                 

                求實是嚴謹之金瓯无缺要,意指宿院人在辦學治校中重科學、重實際,實事求是、善於實踐,不斷追求真理、追求卓越。

                創新是動力↑之要,貫穿於十月份宿院辦學治校全過程,助力全校師生敢為人先、爭創一流、永不停步。

                團結是奮好想好想让你知道鬥之要,源於宿院人々對學校的深厚情感,催生愛之內卷,構建進之願景,營造出共同奮鬥的氛圍。

                奉獻是∞成長之要,從創業当紧到強校,宿院人樂於奉獻,不斷進取,辦好人卐民滿意的教育。



                學風(自強  好學  勤思  篤行)釋義

                 

                自強指發揮學習賦能作用↙,助力學習者活出人生尊嚴、活出人生價的各种要求值,在自愛、自信中擔負起時代重任。

                好學指學習者專心追⌒求學問,博采眾長,誨學不倦。

                勤思指學習者勤於思考,有主見,增長智慧,開拓視野。

                篤行指學習者腳高佳纬踏實地,身體力行,使所學最終有所抹粉落實,做到知行合一

                 

                 

                 

                教風(身正 學高 樂教 尚研)釋義

                 

                身正意指師者應是行為端正的人,顯師德,作師表,彰顯★榜樣的力量。

                學高意指師书圣者應具有廣博學問、知識和技能,走在時代和學生發展的前頭,成為∞後學的師表。

                樂教意指師者樂於教書育人,能夠對教學投入積極情感,,樂於教導學生低速低速、培養英才。

                尚研意指師者崇尚研究,以深入細致地研究提升素養、教學相長。





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